Zamouri ziet het alternerend leren, waarbinnen de systemen duaal leren en leren en werken vallen, als middel tegen schoolmoeheid, demotivatie en het risico op zittenblijven. Zij is ervan overtuigd dat het alternerend leren juist motiverend kan werken voor jongeren om te kiezen voor richtingen in het technisch-, beroeps-, of deeltijds onderwijs. Verder kan het alternerend leren ook de kloof dichten tussen het regulier voltijds onderwijs en de arbeidsmarkt. Er is een onderscheid tussen de onderwijsvormen duaal leren en leren en werken. In het systeem van duaal leren is de leerling verbonden aan een overeenkomst alternerende opleiding, terwijl de leerling bij leren en werken een arbeidsovereenkomst afsluit. De finaliteit voor de leerlingen in het systeem van duaal leren is een diploma secundair onderwijs, terwijl dat bij leren en werken een diploma of een getuigschrift is.

VGC-collegelid voor Onderwijs en Scholenbouw Sven Gatz (Open Vld) bevestigde aan Zamouri dat er volop wordt ingezet op duaal leren. In Brussel heeft Tracé Brussel vzw de opdracht gekregen om de beleidsevoluties inzake duaal leren op te volgen en de partners inzake duaal leren te ondersteunen om een optimale uitrol van duaal leren in Brussel te garanderen. Verder maakt Leerwinkel Brussel het aanbod duaal leren bekend bij jongeren. Dit aanbod aan duale opleidingen wordt eveneens gepresenteerd op de Opleidingsbeurs van 28 mei 2020 in Tour & Taxis.

Zamouri stelde wel vast dat duaal leren nog onvoldoende bekend is bij ouders, en dat er zelfs nog sprake is van koudwatervrees bij de scholen. Gatz wil dan ook de bekendheid van alternerende opleidingen nog verder opdrijven. Daarnaast zullen de verschillende initiatieven omtrent alternerend leren nog beter op elkaar afgestemd worden, en moet er ten slotte ook op zoek worden gegaan naar wat nu precies de beste oplossing op maat is.

De volledige uitleg van Khadija Zamouri en Sven Gatz op de plenaire vergadering van Raad van de VGC is hier terug te vinden.