De elf focusstudies waarop deze overkoepelende analyse steunt, passen in een strategie om - via proactief onderzoek naar toekomstige competentienoden - de groei van de Vlaamse economie en de afstemming tussen vraag en aanbod op de arbeidsmarkt te optimaliseren. Het doel? Kennis delen zodat de beleidsmakers en arbeidsmarkt- en onderwijsactoren tijdig anticiperen op de veranderende vraag naar competenties. 

We lichten kort enkele competenties toe. Ten eerste is interdisciplinair samenwerken een belangrijke competentie: zo zullen medewerkers meer tijd moeten investeren in het overleg met ‘andersgestemden’, en zullen zich vooral ook moeten kunnen openstellen voor bijdrages van specialisten waarmee ze weinig gemeen hebben. Een tweede competentie is leervaardigheid, waarbij wordt verwezen naar de capaciteit om nieuwe kennis en vaardigheden vlot te kunnen verwerven. Juist omdat jobs sneller evolueren, wordt deze competentie cruciaal. Een derde competentie die wordt aangehaald is verantwoordelijkheid dragen. Automatisatie maakt immers tijd vrij, waardoor medewerkers ook schakels van de meerwaardeketen waarvoor ze voorheen geen verantwoordelijkheid droegen, nu wel moeten beheren of minstens monitoren. Geef je leiding? Dan evolueer je best van een taakgerichte leiderschapsstijl, naar een coachende stijl van leidinggeven. Coachend leidinggeven is namelijk nog een andere belangrijke competentie die wordt vermeld in de analyse. Tenslotte duiken in elke sector nieuwe digitale tools op. Een andere essentiële competentie is om die tools te leren bedienen.

Bekijk de volledige lijst hier.